本文轉載: 林俊龍醫師 想了解ＰＤＣＡ的，都應該來上這堂課
自己一直是個很多計畫的人，講好聽是興趣很多，
實際上就是不夠專注，做事常常虎頭蛇尾，三分鐘熱度。
陸續接觸了一些時間管理，專案管理的方法，
也大概知道ＰＤＣＡ的原則，
但是想要應用卻又老覺得力不從心，不知道從何開始。
之前在某課程已認識育均兄，
知道他在專案與時間管理上有深厚的造詣，
又有朋友參加過上一期的課程好評不斷，
於是決定利用此次課程一探究竟。
事實證明果然名不虛傳，結論就是：
大家想了解ＰＤＣＡ的，都應該來上這堂課。
課前如同許多課程一樣，都有課前作業，
課前作業是寫在私密社團內，
在分享的過程當中也可以看到其他同學的作品，
老師也是每則發言都回覆，無形當中在課前準備的時候，
就已經看了不少ＰＤＣＡ的案例，
跟著大家的案例做思路推導就可以學到不少東西。
課程當中除了教具的豐富，不時出現發人省思的佳言例句，
最重要的，可以感覺得出來，
老師對於ＰＤＣＡ這門學問確實掌握極深。
ＰＤＣＡ的定義人人會查，Plan，Do，Check，Action，
上網隨便都找得到，更深入一點的，可能知道ＳＭＡＲＴ原則，
應用在目標管理上面，還有許多種類的圖表，
可以配合各階段的ＰＤＣＡ使用。
但是難就難在這裡，如果只是把原則念過去，
那內容會過於空泛，對學員來說沒有吸收效果。
育均老師在過程當中穿插了許多案例，
以及搭配貫串全場的實作內容，
在有限的時間內盡量以有效率的方式把大量知識灌進學員的腦裡，
內容很多但上課並不無聊，可以感受得出老師花了很多時間去順課，
才能把課程掌控這麼流暢，含金量又高。
而且老師厲害的是，對於學員的各種天馬行空的回答，
都能回饋的毫不馬虎。在課程當中免不了有相當多的問答橋段，
學員可能會拋出許多不是正確答案的回答，
老師不只是說對或錯，更能針對某些答案去評斷運用的時機，
比如各式各樣的圖表，老師總能反應極快的說出各圖表應用的地方，
從這邊就可以看出老師果然不只是準備了ＰＤＣＡ這堂課的內容，
背後更是有著多年專案管理的底子支撐，
才能信手捻來都能化解各式問題還能反饋。
本堂課確實如課前提示所述，非常燒腦，真的要吃飽飯睡飽覺再來，
不然可能一閃神就漏掉東西。
課後我不只瞭解了ＰＤＣＡ的內容，
更重要的，我覺得要開始好好省思，
到底有哪些目標是現在重要的，該做的，
這些事情才值得使用ＰＤＣＡ去完成它。