有頂尖的技練，有熱情的輔導員
比賽，還是要靠選手自己一步步完成
過去一個月，同時擔任了兩堂課程的學員以及輔導員
這段時間，有非常不同的強烈感受
首先，一場球賽，球員是聚光燈的重點；教練是幕後的推手
球員要透過自己的努力獲得漂亮的成績
教練要透過不同的方法激發出球員潛力
站在學員的立場，我常會想
輔導員這麼客氣的建議，背後想表達的是要我重作嗎
站在輔導員的立場，我常會思考
說出甚麼樣的話才會讓伙伴甘之若飴的接受
自己是學員時，輔導員好心給的建議
我曾經很誠實的回覆:"學長，那個不是我的特色"
自己是輔導員時，觀察輔導員給夥伴細細叮嚀
也聽到了伙伴對自己想法的堅持"但我就是..."
其實，甚麼才是標準答案呢?
每個人有自己想要呈現的，
每個人都有自己的獨特
輔導員是幫助學員，把獨特之處發揮得更好
輔導員是幫助學員，把獨特之處發揮得更好
以經驗、判斷而言，教練通常比選手有更多的客觀立場
教練一定是發自內心為選手好的，
假若教練教球員的招式，選手沒有使用，但最後得分了
不一定是招式不對，只是每個人有自己的得分方法
教練用選手的立場因材施教，用心放在選手上
選手尊重教練的判斷，信任前輩的智慧
結合教練的經驗加上選手的努力表現
就能達到教練和選手合為一體的境界
其次，戰場上的學習才是最好的學習
看了再多的武功祕笈還是無法上場的
我們常說:駕照筆試考滿分和會不會開車是兩回事
甚至，路考過了也不一定就能開好車
記得自我修練，不如找人演練
與其埋頭苦幹，不如多聽多看
而輔導教練，就是最好的角色
這時，準備的策略就是
沒有經驗就要有時間，沒有時間就要有經驗
這是我從福哥憲哥兩位老師身上學到的
這是我從福哥憲哥兩位老師身上學到的
所以，教練要幫選手思考比賽的配速，衝刺時刻不能只押在最後
如果沒有充分把握，當然選擇穩穩的進展
在輔導專業簡報過程，除謹遵福哥在簡報上的要求
我將整個輔導時程以專案方式來進行
每天提醒夥伴一些方法或技巧，或刺激或鼓勵夥伴
每周設定檢核點後彈性調整每位的狀況，符合PDCA精神
輔導的夥伴每個人的狀況都不會相同
會有主動積極三天兩頭打電話來討論進度的
也一定有自我意識較強，不易跳脫原有框架的
如果有全力以赴，不斷重鍊打造出驚人表現的選手
就會有經教練關心後仍自我感覺良好不想調整的夥伴
從初期給自己看的夥伴管制表，變成了隨時的關懷
我對每位夥伴選擇了不同的方式，
也觀察出願意歸零的選手能創造出更多的球路
談到每位選手有不同的可塑溫度範圍
如果像塑膠，教練只要在旁邊給與一點點的溫度
塑膠型選手就可以自由的調整到想要的狀態；
如果像金屬，教練要不斷提升到幾千度的高溫
金屬型選手才能慢慢的修正原本被定型的區域
即使大家都知打鐵要陣熱，但要怎麼熱才是關鍵阿
提醒自己，當身分切換選手時
一定要擴大自己的溫度範圍，讓教練容易雕琢
再來，要好好思考:
甚麼樣的人就該選甚麼樣的武器
教練幫選手挑工具；選手自當要將屬性想法讓教練知道
更重要的是
不論站在哪個位置，都要考量聽眾或裁判的角度
不是想怎麼得分都可以的
比賽就有比賽的規則，取得有實質意義的得分
有時會讓自己的信心及價值更加不同
當然
分數只是刺激訓練的獎勵
絕對不是學習最終的目的
扮演不同角色，都要恰如其分
隨時要準備好，更多不同挑戰
