孩子參加說故事比賽

小兒從幼稚園時代一直是學校認定的"活潑"學生

在家調皮搗蛋、在校經常闖禍，

媽媽花了非常多時間處理小犬的"禍事"

去年9月進了國小，因孩子的好動很不討喜

在一般老師眼中不會喜歡這樣破壞班上秩序的學生

老婆在上班期間經常接獲小一導師告狀的訊息

媽媽很困擾，孩子很低潮

而我能做的，就是鼓勵老婆；激勵孩子

因我深信，不論甚麼狀況，都有機會改變的

今年學校有個說故事比賽的活動

小兒想做嘗試，我就問:你想證明自己嗎?

孩子點點頭，我就和他說，爸爸會教你，我們一起來試試看

孩子開始時不敢表達、不知道怎麼說

在我們透過練習後，慢慢地敢在我面前說

以PDCA方式一次次調整說故事內容、表情、手勢動作...

孩子還是願意接受考驗

4月學校辦的說故事比賽，

整個包含了有兩人、三人組、有導師親自指導的組別

在孩子一個人單槍匹馬上場後，終於證明了自己是可以做到的

在獲得低年級組特優後，小兒需代表學校參加北市的比賽

老婆接獲到許多校方老師、家長的恭賀，心中五味雜陳

過往造成別人困擾的小孩，也能透過自己努力在某方面獲得成就，

(OS:鹹魚終於有機會翻身)

孩子代表我父親曾就讀的學校 參加全市比賽拿到特優的榮耀，

這件事對我來說特別有意義

疫情加上參加組別過多，要求以影片方式參賽

在姐姐的協助下，我們幫孩子製作了這後製影片，也算提供他留念

不論結果如何，這個過程我們對小兒的努力給予了肯定

109年度小小說書人低年級特優1-不會寫字的獅子

小一生可以，我們更可創造更大的改變

改變學習，學習改變

教學的技術感想

《笑傲江湖》中主角令狐沖所在的華山派有「劍宗」和「氣宗」：

劍宗強調"劍法招式"；而氣宗著重"內力修為"，

劍、氣宗兩派一直爭論以劍致勝或以氣馭劍更有優勢

那麼，教學上到底是內功重要，還是技巧重要呢?

2016年思考這個問題時，剛好在"專業簡報力"課程和福哥接觸，

當時就覺得福哥的教學手法非常卓越，<詳見:我的專簡之路>

講師要求的每個細節，在福哥身上都做出最好的示範，

當然對學員就極度有說服力

課程整天毫無冷場，學員學習成效爆高，

我一直非常好奇福哥是怎麼做到

非常幸運有機會參加"教學的技術"課程，在課程中

福哥不但毫無保留地將他課程成功的秘密一五一十地揭露分享

課程中精心設計，運用成人教育中最深的體驗方式，

讓參與者將福哥想傳遞的概念，深刻地烙印至腦中

課程中深深發覺:很多在過去被定義為學員的問題，

透過講師的安排，都不再會是問題

這不但要舞出教學的劍；同時來自出手者背後強大的理論基礎

透過"行為理論"學習到，透過鼓勵，運用團隊刺激，給予正向力量

透過"認知理論"發現到，讓學員樂於學習是有方法技巧和策略的

透過"建構理論"驗證了，引導使學員探索產生出的知識是最好的做法

上完福哥的課程後，個人運用了教學的技術在許多專業課程中

參與的高階主管不但驚訝各學員熱忱參與的投入，

並表示沒想到深度課程竟能轉化成這麼豐富的進行方式

課後真的改變學員的做法、學習成效能被有效驗收，

滿意度破表，學員課後希望再上的反應都是常態

而這背後的答案，我想"教學的技術"中，都告訴了我們答案

除了教學，我在帶團隊過程會靈活運用提問、分組機制，

讓成員團結解決問題

在帶孩子時，會用演練法教孩子作家事的要領，

搭配選擇問答加上遊戲化機制，

使用"教育的技術"讓孩子和為父有更好的互動

這些影響，豈是當初上"教學的技術"所能預料到的

我一直在思考:一堂課程可以影響學員多深?

絕對不只是講師在課堂給了學員甚麼，教了那些招式

學員在課後真正能帶走及改變的，才能創造出多少價值

而師父在示範每個招式動作的細節，觀摩師父的言教身教...

有時更比師父教:每招該先出拳還是踢腳更是重要

那麼，教學上到底是"氣宗"內功重要，還是"劍宗"技巧重要呢?

氣宗重視基礎知識、能力訓練；劍宗強調方法技巧、招式套路，

沒有內功，絕對沒有說服力；沒有技巧，無法有效讓學員帶走

教學知識基礎好、方法技巧能讓學員有學習成效的，才是王道。

在企業深耕教學多年，博士論文也鑽研"教學"的福哥，

就是同時兼具"氣宗"內功及"劍宗"技巧的超級講師

回頭想想，當看過課程相關書籍，

書中傳遞的每個技巧，就真的有辦法輕易將課程精隨帶走嗎?

相信對很多人是不容易的

還好，未來還有線上課程，

可以重複學習，同時學習教學的劍法，觀摩講師的內功!

這麼有靈魂的課程，值得反覆咀嚼~