浮力,會成為你加速的阻力

今天和家人去泳池游泳

在泳池時,看到有孩子帶著泳圈想比速度

結果沒帶泳圈的人即便輕鬆游,當然還是比帶著泳圈的人快

我對孩子說,

要游更快,必須要拿掉泳圈

孩子不明白為什麼,

他們還是依賴安全的措施;開心的在快樂的世界戲水

每個人都知道在舒適圈中是不會進步的

吃幾口水嗆幾次,才能練就真正的游泳

然而,有多少人喜歡選擇面對嚴峻的考驗呢?


淬鍊過程是痛苦的,也只有這種磨練會讓我們變得不一樣

 

在安全的保護下,絕對影響成長的速度

原來,讓自己沒有快速進步的

有時是我們放不掉的游泳圈

"浮力,會成為你加速的阻力"

從帝圖 讓我看到 背後的祕密

喜歡在小說中探索歷史;從故事中練習邏輯推演,

兒時將金庸小說熟讀後,一直在找有沒有能滿足需求的作品

前段時間無意發現:東方版《達文西密碼》問世

這本書不只根據史實寫作,背後許多涉及之歷史地景都是熟悉的地方,

在一頁頁閱讀過程,感受如臨真實現場

 

此書讓我穿越20個現實景點的空間, 創造見識的廣度

彷彿帶我飛越70年跨度光陰的時間, 挖掘歷史的深度

 

看了《帝圖 dalet》這本書才明白中國人發明的「反切碼」有趣之處

透過六道玄機暗藏的密碼,深奧地解鎖神秘面紗

在打開了潘朵拉的盒子後,我更想探索書中背後的故事

才發現此書不只有首尾貫穿、一氣呵成之佈局,

從書名和開頭就埋下伏筆,原來此書是歷經10年才完成這部心血之作。


於是我查詢到底是甚麼樣的作者有如此宏觀格局

作者"紀彌恩"三個字,是本人英文名加姓,綜合諧音的密碼

感覺背後某主題和一位朋友曾提過的元素有關後確認

才驚訝的發現:此書作者居然就是我一位熟識的朋友

只得知這位大師前段時間一直在寫文,對歷史密碼有獨到的見解,

沒料到,在沒和大家介紹前提,一本15萬字的精彩小說就問世了...

 

同一時間發生另一件事

六月初很驕傲地和老婆分享,我團隊在5月疫情考驗下:

訓練安排、產出、品質良率、成本控管指標都陸續達標

老婆輕聲地表示:"老公這麼努力,我也有盡全力

我在6月初就已達到2020年度全年預算

主管還請我要放慢腳步..."

 

深深體悟到:越有實力的人越低調!

越成熟的稻子,頭垂的越低

孩子參加說故事比賽


小兒從幼稚園時代一直是學校認定的"活潑"學生
在家調皮搗蛋、在校經常闖禍,
媽媽花了非常多時間處理小犬的"禍事"

去年9月進了國小,因孩子的好動很不討喜
在一般老師眼中不會喜歡這樣破壞班上秩序的學生
老婆在上班期間經常接獲小一導師告狀的訊息
媽媽很困擾,孩子很低潮
而我能做的,就是鼓勵老婆;激勵孩子
因我深信,不論甚麼狀況,都有機會改變的

今年學校有個說故事比賽的活動
小兒想做嘗試,我就問:你想證明自己嗎?
孩子點點頭,我就和他說,爸爸會教你,我們一起來試試看

孩子開始時不敢表達、不知道怎麼說
在我們透過練習後,慢慢地敢在我面前說
PDCA方式一次次調整說故事內容、表情、手勢動作...
孩子還是願意接受考驗


4月學校辦的說故事比賽,
整個包含了有兩人、三人組、有導師親自指導的組別
在孩子一個人單槍匹馬上場後,終於證明了自己是可以做到的

在獲得低年級組特優後,小兒需代表學校參加北市的比賽
老婆接獲到許多校方老師、家長的恭賀,心中五味雜陳
過往造成別人困擾的小孩,也能透過自己努力在某方面獲得成就,
(OS:鹹魚終於有機會翻身)

孩子代表我父親曾就讀的學校 參加全市比賽拿到特優的榮耀,
這件事對我來說特別有意義
疫情加上參加組別過多,要求以影片方式參賽
在姐姐的協助下,我們幫孩子製作了這後製影片,也算提供他留念
不論結果如何,這個過程我們對小兒的努力給予了肯定


小一生可以,我們更可創造更大的改變
改變學習,學習改變

教學的技術感想

笑傲江湖》中主角令狐沖所在的華山派有「劍宗」和「氣宗」:
劍宗強調"劍法招式";而氣宗著重"內力修為"
劍、氣宗兩派一直爭論以劍致勝或以氣馭劍更有優勢
那麼,教學上到底是內功重要,還是技巧重要呢?
2016年思考這個問題時,剛好在"專業簡報力"課程和福哥接觸,
當時就覺得福哥的教學手法非常卓越,<詳見:我的專簡之路>
講師要求的每個細節,在福哥身上都做出最好的示範,
當然對學員就極度有說服力
課程整天毫無冷場,學員學習成效爆高,
我一直非常好奇福哥是怎麼做到

非常幸運有機會參加"教學的技術"課程,在課程中
福哥不但毫無保留地將他課程成功的秘密一五一十地揭露分享
課程中精心設計,運用成人教育中最深的體驗方式,
讓參與者將福哥想傳遞的概念,深刻地烙印至腦中

課程中深深發覺:很多在過去被定義為學員的問題,
透過講師的安排,都不再會是問題
這不但要舞出教學的劍;同時來自出手者背後強大的理論基礎

透過"行為理論"學習到,透過鼓勵,運用團隊刺激,給予正向力量
透過"認知理論"發現到,讓學員樂於學習是有方法技巧和策略的
透過"建構理論"驗證了,引導使學員探索產生出的知識是最好的做法

上完福哥的課程後,個人運用了教學的技術在許多專業課程中
參與的高階主管不但驚訝各學員熱忱參與的投入,
並表示沒想到深度課程竟能轉化成這麼豐富的進行方式
課後真的改變學員的做法、學習成效能被有效驗收,
滿意度破表,學員課後希望再上的反應都是常態
而這背後的答案,我想"教學的技術"中,都告訴了我們答案

除了教學,我在帶團隊過程會靈活運用提問、分組機制,
讓成員團結解決問題
在帶孩子時,會用演練法教孩子作家事的要領,
搭配選擇問答加上遊戲化機制,
使用"教育的技術"讓孩子和為父有更好的互動
這些影響,豈是當初上"教學的技術"所能預料到的

我一直在思考:一堂課程可以影響學員多深?
絕對不只是講師在課堂給了學員甚麼,教了那些招式
學員在課後真正能帶走及改變的,才能創造出多少價值
而師父在示範每個招式動作的細節,觀摩師父的言教身教...
有時更比師父教:每招該先出拳還是踢腳更是重要

那麼,教學上到底是"氣宗"內功重要,還是"劍宗"技巧重要呢?
氣宗重視基礎知識、能力訓練;劍宗強調方法技巧、招式套路,
沒有內功,絕對沒有說服力;沒有技巧,無法有效讓學員帶走
教學知識基礎好、方法技巧能讓學員有學習成效的,才是王道。

在企業深耕教學多年,博士論文也鑽研"教學"的福哥,
就是同時兼具"氣宗"內功及"劍宗"技巧的超級講師

回頭想想,當看過課程相關書籍,
書中傳遞的每個技巧,就真的有辦法輕易將課程精隨帶走嗎?
相信對很多人是不容易的

還好,未來還有線上課程,
可以重複學習,同時學習教學的劍法,觀摩講師的內功!
這麼有靈魂的課程,值得反覆咀嚼~

家庭生活消除瓶頸,促進家人和諧滿意


一連兩天陪孩子遊戲、電影、運動後

今天來教孩子如何在生活中尋找瓶頸

首先問孩子:每周一早上05:00我們全家一起從桃園起床要去台北前
全家會在哪裡排隊? 孩子說:廁所
對,這時廁所就是"瓶頸",瓶頸是最容易堵住,會有等待的地方

那我們上高速公路時,甚麼地方最容易塞車?
在孩子猜出交流道後,我用鼓勵的口氣表示
"沒錯,就是交流道"

"那我們平常生活中要怎麼找瓶頸呢?"
最簡單方法就是看塞車會塞在哪裡,那裡在等待,就容易找出瓶頸了
瓶頸有可能是一個人、一個地方、甚至一件事情。"

"那有遇到瓶頸時該怎麼辦呢?"
如果以剛剛的廁所來說
是不是可以排一下順序:有人提早起來先用廁所
其他人先做其他事,廁所沒人用的時候再進去,每個人就不會等待
交流道的話,調整上高速公路的時間是最直接的方法
所以我們每周一才會這麼早出發避免塞車。

"同樣地,如果每次出門前都要等某個人穿好衣服,準備水壺
是不是可以在這個人穿衣服的時候,其他人幫忙準備水壺
讓大家不會一直等他,讓瓶頸不會塞住"

"譬如吃飯時間前,全家最辛苦的會是誰?"
孩子異口同聲說"媽媽"
我就趁機機會教育:"媽媽在煮飯時間要做很多事情
如果讓我們全部等媽咪,不如想想我們可以做甚麼"

所以我先切菜,抓量後
就請兩個孩子分別洗米和洗菜
將飯放到電鍋煮的同時再請媽媽來煮菜
我們拿好碗筷並將餐桌準備好
媽媽就會很開心地上每道菜

吃飯的時候,同時播放愉快的音樂中,讓大家感受在餐廳的氛圍
吃完後,再讓孩子習慣性地洗碗,爸爸負責以Check的角色檢查碗
Check如果OK就給予鼓勵,不乾淨就再Action進行重洗
每個人平均分工,就不會讓一個人太累
我再以陪孩子玩跳棋、象棋、並教孩子玩橋牌當作給孩子的鼓勵

靈活調度非瓶頸資源協助瓶頸之家庭生活應用
同時滿足全家人不難,運用管理手法就可

從口罩事件思考:物品庫存管理的四種方式



過年前逛大賣場時,我問老婆家裡口罩是不是足夠,
家庭倉儲經理老婆表示:家裡口罩夠用,要留給沒有的人買,
所以我們就沒有再買
過年期間看著新聞對於武漢疫情的升溫,我們發現:
家裡大人口罩雖然夠,但孩子的口罩只夠用兩周就沒了
上網訂購卻驚訝的發現小孩的口罩居然嚴重缺貨
如果開學後仍持續蔓燒下去,兩周後孩子將無口罩可用!


這波搶口罩風潮,
在受過我多年來豐田管理+JIT零庫存碎碎念訓練的 內人問我
生活用品的庫存該捉多少才適合
回娘家時看到長輩的冰箱很滿、
先前衛生紙漲價時也有很多朋友大量買進衛生紙...
這些現象又該如何面對呢?

為了讓內人了解她老公我的專業,
我就一點一點慢慢道來,也順便和大家分享
每個人都希望用最少的投資,維持合理庫存,確保兩種需求能被滿足:
A.經濟性需求:節約資金,提高經濟效益
B.安全性需求:以安全庫存確保不會缺貨,其中涉及心理層面的安全感


到賣場時,經常發現商品會以多買特價的方式促銷,
讓人們掉進了買越多越便宜的陷阱
然而,人們經常   "高估了批量採購的優惠;低估了持有成本的影響"

批量採購很可能造成"超儲",就是爆倉
(衣櫃滿,冰箱滿都是這類現象),產生這些問題:
   1.增加庫存:空間和庫存保管費用,提高無形的成本
   2.資金占用:資金呆滯其時間價值和機會收益的衝擊
   3.每個物料都有賞味期限,材料有可能會失效造成損耗,
      很多媽媽冰箱的食物都會有這樣的狀況
   4.空間無法合理配置;就有可能藏汙納垢、被檔住的找不到,
      不但生活不舒適,也很難管理

另一方面,缺貨導致的不安全感,可能造成這幾種現象:
  1. 類似這次緊急事件,會因供貨不及而買不到貨
  2.必須要及時找備用品的麻煩,有可能影響正常作業進行
  3.採購變得更頻繁,訂貨次數增加,
     訂貨成本有可能提高,且增加採購者的辛苦
  4. 影響個人生活便利,影響企業斷料的利潤


所以合理的控制庫存水平不是一件容易的事,背後牽涉了兩大類知識:
1. 信息流管理:預測需求手段,供貨管控機制
2. 資金流管理:採購管理方式,庫存控管技巧

在取捨庫存管控的平衡中,有以下四點方法:
1.需求面:問自己有沒有此物料的需求需求數量及使用頻率是多少?
    Ex: 我們一家四口一周需要多少衛生紙?
    如果一周用1~2包,我們又習慣兩周去賣場一次,
    那平常就要有4包安全庫存量
    低於4包,就表示可以準備去採買了
   
    思考需求面有沒有可能因降低物慾,或因為緊急情況而提高需求
    如這次武漢疫情所,就大大提高人民對口罩、酒精的需求量
    因此隨時掌握新聞、情報資訊做事時的判斷就非常重要


2.供給面:是否掌握通路供貨方式
   在這次武漢疫情中,我們也想了解常態性的口罩來源
   得知樓下超商的進貨是晚上,因此一早去商店買口罩就可以買的到
  
   面對供應鏈->要合理設置控制策略
   武漢疫情時政府對於口罩等關鍵物資的控管,絕對是正確的
   (不能因洛陽紙貴而讓通路商大賺人民的荷包)
   然在2/1口罩由一個8塊降到6塊時,
   樓下便利店就表示沒進貨,我們就改去藥妝店買
   同樣地,不論公司的進貨乃至世界製造工廠都不能只有單一來源,
   確保供給不會被壟斷,Second Source在任何時候都顯得無比重要
  
3.庫存管控面:
   將實物依金額價值區分三類:
  (1)金額高的:重點加強管理與控制,
      可以計算每個項目的經濟訂貨量和訂貨點,
      儘可能適當增加訂購次數,以減少存貨積壓
      採購的時機點=採購過程所消耗的量(正常消耗量 x 供貨需要的時間)+安全庫存
  (2)一般價值:可以事先為各種項目計算經濟訂貨量和訂貨方式,
      必要時紀錄來反應庫存狀態,譬如:有專門特殊時用的維他命、
  (3)低價用品:單價低,又是常用的生活用品的小件,
       若占空間不大,可以增加訂貨數量
       減少全年的訂貨次數,減少經常採購的人工,譬如:衛生紙

4.倉儲面:
   倉庫也包含家中的冰箱、書櫃、衣櫃、置物櫃...都是需要被管理的,
 (1)實物庫存控制-倉庫的物料進行盤點、數據處理、保管、發放等,
     家裡備用的管理,需進行定期盤點檢查,及時清理積壓庫存
     針對如食物、有保存期限的消耗品就要特別注意先進先出的使用
 (2)在能保證及時交貨的前提,儘可能降低庫存水平,
      透過降低庫存總費用讓資金活絡
     我常和母親說,過年不要買太多,
     雖然傳統市場休息,但跑一趟大賣場非常方便
     我們可將大賣場當作要錢去換貨的倉庫就好,這樣就很有安全感了


上述4個方法,除了做好紀錄,並搭配PDCA方式調整庫存及採購量,就可以找出最適合自己的庫存管理方法

透過提高庫存周轉率,讓現金流運作正常
運用掌握庫存量動態,適時適量彈性採購